教室中。
學生重新入座。
從洛北辰和羅閻兩人的對話。
他們已經隱約猜到。
陳永松的事，大概跟洛北辰脫不了關系。
洛北辰還用這事來煽動，來利用他們。
這讓他們看洛北辰的眼神，都帶著此許怒意。
洛北辰對此并不在意。
他更在意怎么弄死羅閻。
講臺處，魏風華深深看了羅閻一眼。
咳嗽兩聲，對蕭時道：“蕭老師，那這里就交給你了。”
蕭時長相大眾，但有一股書卷氣。
聞言微笑點頭。
魏風華離開教室后，這位年紀不大的老師就干咳了聲。
微笑道。
“大家好，我叫蕭時。”
“我來給大家上常識課。”
“開設這個課程，主要是讓大家更了解‘巨獸天災’、‘閻浮空間’以及‘觀想術’等。”
說完，他在講臺的電腦上一番操作。
黑板上就降下了幕布，緊接著教室的窗戶一一關上。
光線變得昏暗后，有圖片出現在投影幕布上。
那是一些照片。
赫然是一具冰封的巨獸尸體。
“這是在半個世紀前發生的第一具巨獸遺骸，我們稱為‘0’號。”
“0號是在極地被發現的，它的出現，引起考古界一陣轟動。”
“利用現代儀器，我們分析了它的存在年代，得到一個結論。”
“0號要比恐龍還古老。”
“可如果只是這樣的話，也只是考古界的一場‘盛宴’。”
蕭時又切換了幾片照片。
從照片上看，那是一個巨大的空洞。
“就在發現0號的地方，當時一支國家考古隊繼續往下挖。”
“想要挖出更多的巨獸遺骸。”
“卻沒想到，挖開了另一個‘世界’的大門。”
“也是在那個‘世界’里，我們發現了許多東西，其中就包括了‘觀想術’。”
“由于時間的關系。”
“對于那個‘世界’，還有‘巨獸天災’、‘閻浮空間’等知識。”
“我會在以后的課程里陸續跟大家講述。”
“接下來我會著重跟大家說說‘觀想術’。”
蕭時點了下鍵盤上的按鍵，投影幕布上出現新的照片。
都是一些石板、石碑以及灰樸樸的古書。
“這些就是當時在那個‘世界’里的收獲之一，也是你們已經學習，或者接下來會學習到的‘觀想術’原型。”
“觀想術，能夠激發人類的潛能，能夠改變我們的體質，能夠獲得一種被稱為‘元力’的能量。”
“這種能量我們以‘均’作為單位，來衡量它的強弱。”
“另外，我們還可以利用這些能量，來釋放一些特殊的‘能力’。”
“這個以后再談。”
蕭時關掉了投影器，讓窗戶打開。
他微笑著看著一個個學生道。
“我們說回‘觀想術’。”
“大部分同學應該清楚，學習‘觀想術’要循序漸進。”
“第一次接觸‘觀想術’的人，需要修煉基礎功法，也就是‘筑元決’。”
“它能夠激發人體潛能，喚醒我們體內潛在的‘元力’。”
“使其運行四肢百骸，修煉圓滿時，元力會沖開‘天靈’。”
“從此，上通下達，能夠讓我們感應到天地元力的存在。”
“從而進入下一階段，‘開竅’階段的修煉。”
蕭時說著，頗有深意地看向羅閻。
“筑元圓滿，打開‘天靈’這等重要竅穴時，還會喚醒自身的‘神藏’。”
“神既精神，亦是靈魂。”
“藏為寶藏。”
“神藏者，既靈魂中的寶藏。”
“你們可以把它理解為‘天賦’。”
“每個人都有與生俱來的‘天賦’，但不去發現，不去開發。”
“可能到死那天都不會覺醒。”
“而打開了‘天靈’重穴，同時也就打開了潛藏在諸位靈魂深處的‘寶藏’。”
頓了下，蕭時轉過身。
在黑板上陸續寫下了幾個詞語。
超感！超體！擬態！自然！神秘！
他轉過身，微笑道：“這是我們對‘神藏’進行搜集、分析、歸類后，總結出來的‘體系’。”
這時，有學生舉手：“老師，我有個疑問。”
“為什么，機甲駕駛員要修煉‘觀想術’。”
“我們不是應該更注重機甲的操作嗎？”
蕭時點了點頭：“問得好。”
“這點本來我想最后再說。”
“既然你問起，那我就提前告訴大家好了。”
“為什么駕駛員要學習‘觀想術’，是因為機甲的‘共感系統’。”
“這個系統，能夠讓機甲與駕駛員進行神經連線。”
“使得機甲能夠根據駕駛員的意念進行活動。”
“機甲就像是你們的身體，只要你們大腦發出指令，借由‘共感系統’，就能實現同步運動。”
“此外，‘共感系統’有一個更重要的功能。”
“它可以再現，甚至增幅駕駛員本身的力量和技能。”
“換句話說，你的力量越強，技能越豐富。”
“那么這些力量和技能，非但可以借由機甲來體現，還會達到你所想象不到的高度。”
蕭時笑了下，道：“你們可以簡單地把機甲理解為‘武器’，在越強的人手里，‘武器’便能發揮越大的威力。”
“另外，下階，中階的巨獸還能夠用槍炮導彈一類的殺死。”
“但高階以上，就只有用元力才能夠破防與擊殺。”
“這就是駕駛員為什么需要修煉‘觀想術’的原因。”
聽到這里。
羅閻恍然大悟。
終于知道，為何在歸途中，狄征所操控的機甲，能夠爆發出驚人的速度。